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关于印发《西北工业大学本科实验教学工作管理规定》的通知(办转字〔2017〕56号)
2018-01-02 11:59   审核人:

西北工业大学学校办公室文件

办转字〔2017〕56号

 

各教学单位:

为规范组织实验教学环节,科学实施实验教学过程,严格把控实验教学质量,切实保障本科实验教学效果,特制定《西北工业大学本科实验教学工作管理规定》,并经2017914日校教学委员会审议通过,现予以印发,请遵照执行。特此通知。

西北工业大学学校办公室

2017年1123


西北工业大学本科实验教学工作管理规定

第一章  总  则

第一条  为规范组织实验教学环节,科学实施实验教学过程,严格把控实验教学质量,切实保障本科实验教学效果,特制定本管理规定。

第二条  实验教学的任务是对学生进行基本技能训练,使学生更好地掌握实验技能与方法,加深对所学知识的理解,并培养学生进行科学实验、独立工作以及解决问题的能力和严肃认真的科学态度、求真务实的工作作风,激发学生的实验兴趣,增强学生的创新意识。

第三条  实验教学是学校教学工作的重要组成部分,应坚持“基于全面发展的创新教育”的本科生教育理念,统筹安排实验教学内容,形成理论教学与实验教学协调发展的良好局面。

第四条  实验教学包括实验教学规划,建设优质实验教学资源,承担实验教学任务,扩大实验室资源的开放共享等,为学校本科人才培养提供重要支撑。

第二章  管理职责

第五条  实验教学实行学校、学院、实验教学中心三级管理模式。

第六条  教务处负责全校本科生实验教学管理,制定实验教学的各项规章制度,负责全校实验教学平台条件、实验教学体系和实验教学信息化等建设工作,组织汇编全校《实验教学大纲》,审批并汇编综合性、设计性与研究创新性实验项目,统筹下达全校实验教学任务。

第七条  学院负责本单位实验教学的规划、组织、实施,开展本单位实验教学中心的建设工作,落实、安排学期实验教学任务,汇编本单位各实验课程教学资料文档。

第八条  实验教学中心负责教学任务的执行和教学资料(包括实验教学大纲、实验教材、实验任务书等)的编写、归档工作,负责实验预约、项目选做和实验教学指导。

第三章  实验课程体系

第九条  实验课程体系由“课内实验——独立设课实验——集中实践环节——开放实验”组成。各类型实验的设置原则、功能和作用如下:

1.课内实验:理论课内包含的实验,由演示性、验证性、操作性和综合性等多层次实验内容构成。课内实验促进学生深化理论知识学习,掌握实验的基本内容、方法和技能。

2.独立设课实验:结合一门或几门基础、专业课程,融实验理论、实验知识和实验技能为一体,在强化基本训练的基础上,开设出系列综合性强的实验。独立设课实验主要培养学生的基本实验思想、实验方法和综合实验的应用能力。

3.集中实践环节:以系列专业课程或课群为基础,由多个综合型、设计型实验组成的实验课程。集中实践环节培养学生综合运用知识、分析问题与解决问题的能力,锻炼自主实验的意识。

4.开放实验:实验中心利用优质资源,发挥示范辐射效应,开设出的研究创新型实验。开放实验原则上供全校学生选修,鼓励学生根据自己的兴趣与专业特长自拟实验项目,进入开放实验室自主实验,培养学生结合所学知识与学术前沿,发现问题、分析问题与创新解决问题的能力。

第十条 实验课程一般可根据教学需要与理论课配合设置,部分学时较多(8学时以上),内容独立性较强的可单独设课。实验教学内容既要考虑课程的目的要求,又要充分考虑对学生综合素质的培养,要注意吸收专业发展和教学改革的最新成果。低年级学生可以演示性、验证性实验为主,可参与部分设计性实验,掌握基本科学实验方法和原理;高年级学生要以综合性、创新性实验为主,掌握科学研究和科技创新方法。

第十一条  实验项目是承载实验教学内容的基本单元,可分为演示性、验证性、综合性、设计性和创新性等类型。不同类型的实验项目目的、方法、特点和适用范围概况如下:

1.演示性实验:由教师操作,学生仔细观察,验证理论、说明原理和介绍方法。

2.验证性实验:由学生操作,加深对基本理论、基本原理和基本知识的理解,掌握基本的实验知识、实验方法、实验操作技能等。

3.综合性实验:由多个有机联系的实验对象,在相同实验条件下组合所进行的静、动态同步实验,实验内容可以是学科内一门或多门课程教学内容的综合,也可以是跨学科的综合。

4.设计性实验:学生根据给定的实验目的、实验要求等,独立完成查阅资料、拟定实验方案、选择或自行设计、制作仪器设备,并自主实现等工作的提高性实验。

5.创新性实验:运用多学科知识、综合多学科内容,结合教师的科研项目,使学生初步掌握科学思维方式和科学研究方法,学会撰写科研报告和有关学术论证报告。

第十二条 变更、新增实验项目,须按“课程组教师填写《实验项目变更审批表》(见附件)---实验教学中心主任审批---学院教学委员会研究讨论,学院主管教学负责人签字---教务处审核、备案---排课”的流程进行。变更或新增实验项目须同时修订相应的课程教学大纲和专业培养方案。

第四章  实验教学计划、大纲与教材

第十三条  实验教学计划是本科人才培养方案中与课程教学计划相协调的关于实验教学的具体安排。各专业应根据人才培养目标要求,优化实验教学体系,科学制定实验教学计划,合理安排实验教学内容、学时、学分和开课时间等。

第十四条 实验教学大纲是实验教学的指导性文件。各专业应根据人才培养方案、专业培养目标和课程教学计划与大纲,规范编写实验教学大纲,并定期或根据需要及时予以修订。实验教学大纲的编制应遵循科学性、可行性、先进性的原则,整体优化;应紧密结合课程内容体系,符合学生培养目标和要求。要将教学改革成果融入实验教学大纲中,注重理论与实践的有机结合。实验教学大纲一般应包括以下内容:

1.本课程实验教学在专业人才培养中的地位作用;

2.本课程实验教学的任务、要求和应达到的教学目的;

3.学生应掌握的实验技术及基本技能;

4.实验项目选定的原则和学时分配,明确各个实验项目应达到的目的和要求;

5.采用的实验教材(讲义)或实验指导书;

6.明确实验教学质量的考核办法。

第十五条 实验教材和实验指导书是根据实验教学大纲所规定的内容,系统地阐述实验理论和实验技术的实验教学用书。它是学生获得实验知识、掌握实验技术、培养实验能力的重要工具,也是教师和实验技术人员开展实验教学的基本依据。实验教学必须配套实验教材(讲义或指导书),各实验课程指导教师应结合学科和专业特点积极编写。实验教材(指导书)编写应符合以下要求:

1.体现本实验课程教学的目的和要求;

2.阐明实验的原理、方法、手段和达到的教学目标;

3.训练学生综合运用知识解决实际问题的能力;

4.有较强的实践性和实用性;

5.应有一定量由学生自主完成的综合性实验项目或题目要求。

第五章  实验教学组织、考核与存档

第十六条  实验中心主任按照学校下达的实验教学任务,安排实验指导教师。指导教师根据学生理论课安排、实验教学任务量、实验仪器设备台套数等情况,安排开课。

第十七条  实验中心在组织与实施实验教学时,应对学生进行安全教育并备齐仪器设备使用说明、操作规范、注意事项、实验挂图等。

第十八条  实验教师在实验前,必须清点学生人数。对迟到15分钟以上或无故不上实验课者,按旷课处理;因故未做实验的学生必须补做方可取得成绩。

第十九条  实验教师应要求学生在实验操作前,以适当形式学习学生实验守则、实验室安全制度和实验设备操作规范等实验室规章制度。

第二十条  每次实验前,实验教师应向学生讲述本实验的目的、原理、方法、操作规程、技术安全要求及注意事项,并检查学生的预习情况。预习合格者方可进行实验操作。

第二十一条 实验分组要求:一般通识教育课实验、上机实验、操作型实验不能超过8人/组,学科教育课程根据实验设备台套数不能超过10人/组(大型设备及系统装置除外)。专业课程和集中实践环节视专业要求和实验条件而定,设计性、研究/创新性实验视内容而定,但要制定详细的学生个人考核办法。每次实验每名指导教师指导的学生人数原则上不超过15人(上机除外)。

第二十二条  实验后,实验教师填写实验开出情况记录(包括:学生实验考核记录、学生出勤、预习、实验操作技能、实验数据、实验报告等方面情况的记录),并及时批阅学生实验报告,提交实验项目成绩。

第二十三条  实验考核根据课程自身特点,可采用常规考核、技能操作、卷面考核、提交实验结果(实物作品、撰写科研小论文、提交设计图纸、软件等)和答辩等多种与实验内容相适宜的方式。

1.常规考核包括预习报告、实验原始记录、数据分析与处理能力、实验报告和出勤率等。

2.技能操作考核包括实验的操作技能、实验常见问题的分析与处理以及实验操作的结果等。

3.卷面考核包括实验原理、实验理论、实验技能和实验方法等。

4.提交实验结果包括实验物品、研究报告、论文、软件或实验总结等。

5.答辩主要指以交谈和随机提问方式,考核学生对实验过程、实验技能和实验结果的理解与掌握。

第二十四条  应在课程教学大纲中明确实验考核方式、实验项目成绩组成比例和实验总成绩计算方法。

1.对于课内实验,实验成绩占课程总成绩的比例不低于实验学时占课程总学时的比例。由实验指导教师提交实验项目成绩并计算实验总成绩交给任课教师。

2.独立设课实验的考核,除常规考核之外,可安排实验操作考试、卷面考试或答辩,经综合评定后单独记载为课程成绩。

3.集中实践环节的考核,除常规考核之外,可安排实验操作考试,卷面考试,答辩或提交一定形式的实验结果,该环节的成绩单独记载为课程成绩。

4.开放实验的考核,根据开放实验的来源与类型,主要由指导教师并会同专家小组采取提交实验结果和答辩的形式考核,并按照培养计划规定分等级计入成绩。

第二十五条  各学院应指定专人,根据实验教学大纲,建立实验项目信息库档案;对人才培养方案、实验教学大纲、实验教材(讲义)、课程表、学生实验报告、试卷、参考答案及评分标准、学生实验成绩及实验教学有关规章制度等材料进行科学分类,规范存档。

第二十六条  实验教学文档存档应与日常实验教学管理工作相结合,实行学院、教学实验中心两级存档。

1.学院存档内容

(1)本学院所承担实验课程的实验教学大纲

(2)本学院所承担实验课程的实验教材(或指导书)

(3)本学院所承担实验教学项目基本信息表

(4)独立设课实验学生实验考核记录(含成绩单)按课程要求存档,课内实验学生实验考核记录(含成绩单)交由任课教师与课程成绩单一并交学院存档。

2.实验中心存档内容

(1)本实验中心所承担实验课程的实验教学大纲

(2)本实验中心所承担实验课程的实验教材(或实验指导书)

(3)本实验中心所承担实验教学项目基本信息表

(4)其他实验教学资料


第六章  实验室队伍

第二十七条  承担实验教学任务的实验教师应有一定实践经验,在正式指导学生实验前,须经过实验教学培训,通过试讲,并承担过本实验项目的助教。

第二十八条  实验教师编写实验教案,对新开实验,须试做且撰写试做报告并存档。

第二十九条 实验前,实验教师做好消耗材料、试剂和元器件的准备,确保实验仪器设备和安全设施完好;布置预习任务并批阅学生的预习报告。实验期间,实验教师不得离开现场,应集中精力,关注实验的进展情况。实验后,实验教师及时批改学生实验报告,并做好实验成绩的评定工作。

第七章  实验课程建设与教学改革

第三十条  实验课程建设纳入学校课程建设范围,并按课程建设管理办法执行。

第三十一条  实验课程建设要立足于实验课程内容体系的改革与创新,构建学生合理的知识能力结构,在掌握科学实验方法和技能的基础上,突出综合运用知识分析解决问题的能力和创新思维的培养,达到人才培养总目标的要求。

第三十二条  实验课程建设主要包括:

1.实验课程体系的改革与创新;

2.实验项目的设置与更新;

3.实验教学大纲的修订与编制;

4.实验教材或实验指导书的编写;

5.实验教学方法与手段的改革与创新;

6.实验课程教学质量的监控与考核;

7.实验仪器设备等硬件设施的建设。

第三十三条  学院、实验教学中心、实验室要组织全体教师和工程技术人员注意研究教学改革中的新问题,更新教学思想,构建新的实验教学体系。

第三十四条  改革实验教学内容和教学方法,要加强基本实验的规范化教学,并不断增加综合性、设计性、创新性实验项目。

第三十五条  加强虚拟仿真实验室建设,通过虚拟实验辅助实体实验开展,改变教学模式,不断地扩充实验内容,提高实验教学效果。

第三十六条  做好实验技能竞赛,以比赛促进实验教学模式改革和实践探索。

第八章  实验室开放共享

第三十七条  实验室共享开放是推动本科实验教学中心资源整合、促进学科交叉和互补的有效手段,对构建具有规模和效益的实验教学新格局具有重要作用。

第三十八条  学院要积极创造条件,实现实验设备开放共享,逐步实现实验教学中心对学生全面开放。学生可以充分利用实验室的条件来进行课外学习、实验研究和科技制作等活动,使实验室成为培养学生创新精神和实践能力的基地。

第九章  实验教学质量与保障

第三十九条 实验教学质量管理由实验教学督导和实验教学质量评价两部分组成。学院、实验中心(室)要加强对实验教学质量的管理与控制,特别要加强对实验教学环节的检查与督导,及时发现和解决问题,将实验教学质量的检查、评估纳入规范化管理,以保证良好的实验教学秩序,提高实验教学质量。

第四十条  实验教学督导是一项对实验教学工作进行督导、检查、评估和指导的重要工作,是保证实验教学质量的重要方法,是学校教学管理工作的重要环节。实验教学督导主要对实验教学质量、学生学习质量、教学计划落实情况、实验室开放及实验教学秩序等方面进行督查。

第四十一条  实验教学质量评价是实验教学管理工作的重要组成部分,是及时了解实验教学运行情况,解决存在问题,保证实验教学质量的重要途径。实验教学质量评价主要分为教学指导委员会评价、教学督导评价、学生评价、教师评价与自评四种类型。

第十章  条件保障

第四十二条  为保障实验教学正常开展,保证教学实验设备的正常运行,适应当前科研技术及设备的不断更新,开出创新型实验课程,使学生更能跟上时代科技的发展,学院应科学规划并积极申报学校相关建设项目经费,用于改善实验教学条件。

第四十三条 实验教学维持费用于教学实验过程中所需的实验材料、低值易耗品的购置,教学实验仪器设备的维修维护、年检等保障实验教学顺利进行及实验室正常运行的费用支出。学院应根据实验教学中心承担的实验教学工作量和开出的实验项目数,制定实验维持经费标准,以保证实验课的顺利开展。

第十一章  附  则

第四十四条  本管理规定自发布之日起实施,由教务处负责解释。

 

 

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